السنة الأولى - تاريخ - الوحدة الأولى - الوضعية الثالثة: توظيف أدوات الجغرافيا

السنة الأولى - تاريخ - الوحدة الأولى - الوضعية الثالثة: توظيف أدوات الجغرافيا

التحميل بصيغة  PPT

الوحدة التعلمية الأولى: أدوات الجغرافيا

الوضعية التعلمية الثالثة : توظيف أدوات الجغرافيا
الإشكالية: إن أي معرفة لا تُـــتَوج بمهارة و قدرة تُفيد في الواقع تفقد معناها و يصبح اكتسابها بدون معنى.
التعليمات
1- التمثيلات البيانية
     أ- الجدول التالي يمثل تطور عدد تلاميذ الثانوية منذ افتتاحها سنة 2001 م.

السنة	عدد التلاميذ
2001	120تلميذ
2003	430
2004	1100
2008	633

المطلوب: مثل الجدول بخط بياني.

   ب- ترجم الجدول رقم 1 ص 32 " توزيع الأراضي ..." إلى أعمدة بيانية.
   ج- أرسم دائرة نسبية تمثل فيها نسبة الذكور و نسبة الإناث في قسمك.
   د- ترجم الجدول  إلى هرم سكاني .
   هـ- ابحث عن التركيبة الجنسية ( ذكور و إناث ) للأقسام ( 1 أ1 – 1أ 2 – 1 ع 1 - 1 ع 2 ) ومثلها في مدرج تكراري.

2- ترجمة فقرة إلى خريطة.
إليك الفقرة التالية : " يتفاوت توزيع السكان في الجزائر من الشمال إلى الجنوب ، حيث تتراوح الكثافة في المناطق الساحلية بين 200-400 نسمة في الكلم 2 وتقل في المناطق الداخلية لتصل إلى 100-150 نسمة في الكلم 2 ، ثم تقل أكثر في الجنوب لتبلغ 1 نسمة في الكلم 2 ، كما يلاحظ تدرج في كمية التساقط التي تتلقاها كل منطقة ، فالسواحل تتلقى 1000ملم سنويا و الداخل 400ملم سنويا و الجنوب أقل من 150 ملم سنويا "

المطلوب: أرسم خريطة للجزائر ووقع عليها المعطيات الواردة في الفقرة.

3- ترجمة الخريطة إلى فقرة. 
ترجم محتوى الخريطة  إلى فقرة.
4- ترجمة التمثيل البياني إلى فقرة.

ترجم الأهرامات السكانية إلى فقرة.
5- تمارين حول الوقت ( استخدام خطوط الطول)

 إذا كانت الساعة 9 في خليل الواقعة على خط طول 6 شرقا ، فكم تكون الساعة في مكة الواقعة على خط طول 40 شرقا و في مدينة واشنطن الواقعة على خط طول 75 غربا ؟

نشاط منزلي.
1- ابحث عن جداول و ترجمها إلى التمثيلات البيانية السابقة.
2- أنجز تمارين حول التوقيت باستخدام خطوط الطول مع الالتزام باختيار المدن على النحو التالي:
           - المدينتين في نفس الاتجاه.
           - مدينة شرقا و الأخرى غربا مدينة غربا و الأخرى شرقا.